MAPA DEL DEPARTAMENTO DEL HUILA
HOY MUCHAS ESPECIES DE PLANTAS MEDICINALES ESTÁN EN FASE DE EXTINCIÓN O PÉRDIDA GENÉTICA SEVERA PERO LA INFORMACIÓN DETALLADA ES INSUFICIENTE. PARA LA MAYORÍA DE LAS ESPECIES AMENAZADAS NINGUNA ACCIÓN DE CONSERVACIÓN HA SIDO TOMADA Y EN LA MAYORÍA DE LOS PAÍSES NO HAY AÚN UN INVENTARIO COMPLETO DE PLANTAS MEDICINALES. MUCHOS DE LOS CONOCIMIENTOS DE SU USO ESTÁ EN MANOS DE LAS SOCIEDADES TRADICIONALES CUYA EXISTENCIA TAMBIÉN ESTÁ AMENAZADA." (AKERELE, HEYWOOD, SYNGE, 1991)
INTRODUCCIÓN
El siguiente proyecto de aula fue realizado por las estudiantes de licenciatura en pedagogía infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Regional Neiva y contó con la asesoría de la tutora del área del Proyectos Pedagógicos, quien impulsó la realización de este maravilloso trabajo para todos los niño, niñas, jóvenes y adultos inquietos por explorar la naturaleza
INTENSIÓN EDUCATIVA
Nuestro propósito es dar a conocer a los niños, niñas, jóvenes y adultos, que necesitan y quieren indagar sobre la diversidad vegetal con un enfoque hacia la medicina ancestral de nuestro departamento del Huila. esta intención educativa nos conduce a crear conciencia sobre el cuidado y conservación de la cultura ancestral en el ámbito medicinal.
OBJETIVO GENERAL
Enseñar a la población humana, la importancia de las plantas medicinales como tratamiento que ayuda a prevenir y curar enfermedades.
•OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ø Enseñar la valoración de la especie vegetal como planta medicinal reconocida por nuestros ancestros.
ØSensibilizar a las personas sobre la preservación de las plantas nativas de la región Huilense.
ØPromover el uso de las plantas medicinales para cuidar del cuerpo de enfermedades causadas por diferentes factores ambientales, sociales y alimentarios
ACUERDOS PEDAGÓGICOS
•Aplicar los contenidos básicos, empleándolos a la realidad frente al tema diversidad vegetal.
• Trabajar activamente en el blogger y participar en las diferentes actividades asignadas, sobre las propuestas relacionadas con los conceptos aprendidos de la especie vegetal a través de los juegos interactivos.
• Desarrollar rutinas de trabajos virtuales ordenados, claros y precisos.
• Trabajar activamente en el blogger y participar en las diferentes actividades asignadas, sobre las propuestas relacionadas con los conceptos aprendidos de la especie vegetal a través de los juegos interactivos.
• Desarrollar rutinas de trabajos virtuales ordenados, claros y precisos.
• Relacionar información actualizada y adecuada frente al tema de la diversidad vegetal como responsabilidad del grupo de trabajo.
• Aclarar las dudas elaboradas en los foros por los participantes no mayor de una semana.
•Realizar automáticamente el resultado del puntaje de 1 a 5 obtenido mediante las actividades interactivas del blogger.
•Realizar automáticamente el resultado del puntaje de 1 a 5 obtenido mediante las actividades interactivas del blogger.
POLÍTICAS DEL CURSO
El proyecto de Aula de DIVERSIDAD VEGETAL, se enmarca en la
Constitución Política de 1991, en la Ley 115 del 94 y en el Plan Decenal de
Educación Neiva 2010 – 2019
El desarrollo de este curso se enmarca en la constitución política de Colombia que relaciona los decretos y leyes que se fundamentan en la creación de un proyecto de aula.
Una de las metas fundamentales de la formación en ciencias es procurar que los y las estudiantes se aproximen progresivamente al conocimiento científico, tomando como punto de partida su conocimiento natural del mundo. (MEN)
Una de las metas fundamentales de la formación en ciencias es procurar que los y las estudiantes se aproximen progresivamente al conocimiento científico, tomando como punto de partida su conocimiento natural del mundo. (MEN)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•Identifica los nombres principales especies nativas de plantas medicinales del departamento del Huila
•Reconoce el valor que tienen las plantas medicinales para el beneficio de la salud
•Reconoce el valor que tienen las plantas medicinales para el beneficio de la salud
•Participa de las actividades que se proponen en el proyecto de aula.
Datos del equipo
CALENDARIO
BIBLIOGRAFÍA
Mayo
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Actividad
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Del 08 al 12
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Exploración de la bienvenida, los 12 parámetros y el estudio del tema
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Del 15 al 19
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Estudio del marco teórico, videos y foros
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Del 22 al 26
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Realizaran las actividades, foros y evaluación
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BIBLIOGRAFÍA
· https://issuu.com/dianamariamolinaarteaga/docs/reviviendo_san_agustin_libro_2_seme_dd75b8b736076b
· https://www.youtube.com/watch?v=jdMbkH3o5cM
· http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-116042_archivo_pdf3.pdf
Datos del equipo
Nuestro
equipo “ESPECIE VEGETAL” está conformado por:
•Angie
Paola Ramos Medina
•Ingri MarcelA
Cuenca Bernal
•Jennifer
Lorena Álvarez Trujillo
•Leidy
Viviana Vargas Losada
•Margarita
Mosquera
Nuestra
tutora: Mag.
BEATRIZ LORENA CAICEDO GUEVARA Quienes por un interés en el beneficio que
las plantas aportan al hombre, es necesario que todas las personas tengan
información básica sobre el poder de la naturaleza en la salud del hombre
CORPORACIÓN
UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO
FACULTAD
DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
INFANTIL
PROYECTOS
PEDAGÓGICOS
9
SEMESTRE
REGLAMENTOS Y NORMAS
•ley 1377 de 2010: por medio de la cual reglamenta la actividad de re-forestación comercial.
•Resolución 2457 de 2010: establece los requisitos que deben cumplir las personas que se dediquen a la producción y comercialización de semillas.
•Resolución 438 de 2001: esta resolución permite la movilización de Especies de diversidad biológica.
•Decreto 1791 de 1996: a través de este artículo se establece el régimen de aprovechamiento forestal en el país. Así mismo, determina los permisos para la realización de los estudios en materia forestal.
•Ley 99 de 1993: a través de la cual se establece la creación del ministerio del medio ambiente, como entidad encargada de la gestión y conservación de los temas ambientales en el país
